
“El 80% de mis alumnos asisten a la escuela por comida, por un paquetito de galletas, por un desayuno”
TELEDIARIO.ar
El profesor de Matemáticas Ricardo Alejandro Martínez, residente en la ciudad de Merlo, San Luis, generó un profundo impacto en la comunidad educativa tras publicar un video en redes sociales donde reflexiona sobre la importancia de la contención docente y las difíciles realidades que atraviesan sus alumnos. Su testimonio, cargado de emotividad, puso en evidencia la necesidad de escuchar y acompañar a los jóvenes más allá de los contenidos académicos.
Martínez, oriundo de Saujil, Catamarca, relató que el video surgió de un “desborde” emocional frente a situaciones recurrentes en las escuelas donde trabaja, en las que los estudiantes le confiaban problemas familiares y personales. “Fue realizado desde mi corazón”, expresó, subrayando que muchos adolescentes buscan en la escuela un espacio de escucha y apoyo.
La entrevista fue realizada en exclusiva por el periodista Oscar Alejandro Álvarez para TELEDIARIO y la TV Pública Catamarca, donde Martínez compartió su experiencia y destacó que la docencia “va mucho más allá de impartir conocimientos”. Recordó que un alumno le confesó en clase: “Usted es la primera persona que me pregunta cómo estoy”, lo que lo llevó a reflexionar sobre el rol humano de los educadores.
El docente también abordó problemáticas sociales como el hambre en las aulas, señalando que “el 80% de mis alumnos asisten a la escuela por comida, por un paquetito de galletas, por un desayuno”. Asimismo, alertó sobre la necesidad de fortalecer la comunicación entre familia y escuela para prevenir situaciones de riesgo y destacó la urgencia de contar con más gabinetes pedagógicos en las instituciones.
Martínez hizo un llamado a sus colegas para dedicar tiempo a escuchar a los estudiantes y a los padres para involucrarse más en la educación de sus hijos. “La vida vale la pena una y diez mil veces”, afirmó, concluyendo con un mensaje de esperanza: “Seamos luciérnagas, seamos lámparas en esta vida”.


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