Pediatras reclaman protocolos claros y coordinación institucional para abordar el acoso escolar

Tras advertencias de la Sociedad Argentina de Pediatría filial Catamarca sobre conductas que delatan hostigamiento, especialistas instan a no minimizar molestias físicas ni cambios de humor en estudiantes. El abordaje requiere articulación entre familias, escuelas y el área de salud para fijar protocolos de resguardo y sostener un seguimiento integral.
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Bullying.
Bullying.

El presidente de la Sociedad Argentina de Pediatría (SAP) filial Catamarca, Juan Pablo Sosa, advirtió este lunes 26 de octubre de 2026 sobre la importancia de detectar a tiempo los signos de hostigamiento escolar en niños y adolescentes, remarcando que las primeras manifestaciones suelen presentarse en el hogar mediante cambios repentinos de comportamiento y malestares físicos recurrentes.

Durante un diálogo con el programa Catamarca a Diario, transmitido por INFORAMA Radio, el especialista explicó que conductas como la negativa reiterada a concurrir al colegio, el retraimiento en las relaciones sociales, las dificultades para conciliar el sueño y una merma imprevista en el rendimiento pedagógico constituyen motivos suficientes para abrir canales de diálogo familiar y evaluar el contexto del menor. A su vez, enfatizó que dolencias cotidianas como cefaleas o molestias estomacales no deben descartarse automáticamente si coinciden con episodios de angustia vinculados a la rutina escolar.

En cuanto a la definición del problema, Sosa remarcó que el bullying no debe catalogarse bajo ninguna circunstancia como una broma o un juego. Se trata de un patrón de agresiones intencionales y sostenidas en el tiempo donde opera un desequilibrio de poder manifiesto que impide a la víctima defenderse por sus propios medios. Dichos agravios trascienden el plano físico e incorporan amenazas verbales, burlas reiteradas y prácticas de exclusión deliberada destinadas a marginar al alumno de sus pares.

Finalmente, el referente médico subrayó que la resolución efectiva de estas problemáticas exige una labor conjunta entre el entorno familiar, los gabinetes educativos y los profesionales sanitarios. En este marco, instó a establecer circuitos oficiales de intervención rápida que no se limiten únicamente a actuar cuando el hecho adquiere trascendencia mediática, sino que garanticen medidas de protección efectivas y un acompañamiento prolongado a la salud integral de los damnificados.

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